1. 动物园里真热闹 反思
动物园里有骄傲的孔雀；凶猛的老虎；憨态可掬的狗熊；让人忍俊不止的猴子；还有可怕的狼.......
五一节，我们一家人就去了那里。一进门，我就看见了孔雀。公孔雀的尾巴展开时像一把大扇子，缩起时像扫帚，尾巴上面的圆点像无数个大眼睛在张望。它们的眼睛宛如一颗蓝宝石一样的望着我们，好像在说：“你看，我有多美！”孔雀的毛，蓝而发黑，头顶长有三根绿色的毛，毛的上面有三个像绿珍珠一样的点点。
旁边的火鸡好像发生了争吵 ，其中一个火鸡用它的头攻向对方，另一个火鸡毫不示弱，用嘴巴啄向对手。这时，来了一群火鸡，它们好像在劝说：“好了！别吵了！我们去喝水。”火鸡从头到脖子全是红色的，眼睛像个黑葡萄，天蓝色的毛填满了头顶，嘴巴下挂有红色的冠子。有时它温柔起来，会用尾巴开出一个小屏。
再往前，是关有东北虎的笼子，里面的两只东北虎看起来温顺无比，昔日的风采已荡然无存。一只东北虎趴在一些巨大的石头上休息，忽然，它站起来用它最大的力气跳下地面，只见它两腿弯曲，用双手在后面不停地晃，东北虎的眼睛如两盏黑亮的灯，它的花纹一段棕，一段黑，尾巴像一根粗壮的绳子。
不远处的猴山也吸引了我的眼球。猴子们上蹿下跳扰乱了我的眼睛，一只猴子在笼子边学着人的样子剥着花生。这时，我看到一根木桩上有三只猴子，它们大概是一家人吧，中间那只是它们的宝宝，它们紧紧地抱在一起，小猴子用头钻入妈妈的怀抱，真是母爱呀！我进一步仔细看，原来小猴子在吃奶，真是幸福的一家人！
这动物园真是好热闹呀！
2. 幼儿园礼仪教案《逛动物园》怎么写
活动目标： 1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。 2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。 3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。 活动准备： 经验准备： 认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。 物质准备： 1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。 2、固体胶每人一个。 3、各种动物图片。 活动过程： 一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣 1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。 2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物) 二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1．邀请我的“朋友”一起逛公园。(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。)2．以带“朋友”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议： 1．此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。 2．带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。 三、纸的想象1．转动纸的方向想象不同的动物。 师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。 2．根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。 教学建议： 1．教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。 2．撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。 四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。 五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。 引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。 教学建议： 此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么?” 六、介绍“我的动物朋友” 请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。 教学建议： 让每个孩子都有充分讲述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。 活动拓展： 延伸活动：“动物园展览会”，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。
3. 大连森林动物园反思咋写
首先出发前我们要选一双舒适的运动鞋，因为游览完整个园区需内要大约5-6个小时。容正常我们都是在大连滨海路上的二期散养园入园，逛完整个二期之后在乘坐索道到一期游览圈养区。
好吧，现在就开始入园游览了。散养区包含：小动物村---热带雨林---泰国大象表演---熊猫馆---野生放养园---斜拉桥。
进入散养区门口有电瓶车，这个是不包含在套票里的，需要额外收费20元/人，建议大家选择步行，这样能看到更多的动物。坐电瓶车，一路上会有好几种景点无法看到。
散养区主要包含：澳洲袋鼠园、快乐灵长园，还可以看到斑马、骆驼、羊驼、狼、黑熊、狮子、老虎、金钱豹等等。
散养区游览结束后需要乘坐空中缆车到圈养区。索道也是一道亮点，可以空中看看大连美景。
下了索道就到了一期，现在一期动物都比较少了，主要包含一些鸟类动物，建议大家把大多数时间都放在游览二期上。
4. 动物乐园教学反思
c转眼间，我成为初一学生已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路. 这次考试,我总结了以下的点滴:
在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。
积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助
我要努力。
5. 中班小小动物园教案的课后反思
活动意图：
喜欢动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。
活动目标：
1.巩固7以内数与物的对应。
2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。
3.积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。
活动准备：
1.PPT。
2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。
活动重点：
能对7以内数量比多少。
活动难点：
理解多与少的相对性。
活动过程：
一、 互动游戏：比比谁的反应快
1.导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？
小结：动物园里有很多各种各样的动物。
2.关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种）
每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？）
小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。
3、互动游戏：比比谁的反应快。
要求：把数量记在心里，不要告诉其他小朋友。
游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。
5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)
二、 学习与操作：多还是少
1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊）
2.关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？
（了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比较多少。）
4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾）
5.幼儿操作，教师巡回指导
6.放至黑板上，集体检验
关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）
6. 大班欢乐的动物园为主题教学反思
儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。
活动目标
1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。
2 通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。