二氧化碳的性质教学设计

❶ 初中化学二氧化碳的性质教案

保鲜剂加入稀HCl生成浅绿色的溶液。说明保鲜剂含有二价铁离子（Fe2+）
说明：二价铁版离子在溶液中呈浅绿色。权
用此绿色溶液加入KSCN，生成深红色。说明保鲜剂含有三价铁离子（Fe3+）
说明：三价铁离子与SCN-（硫氰根离子）形成络合物，呈深红色。
加入苯酚，产生紫色飘浮物和刺鼻的臭味，是因为苯酚遇到三价铁离子（Fe3+）发生络合反应会变紫色络合物。苯酚本身有特殊臭味。

❷ 2020内蒙古教师化学教案-二氧化碳的性质

一、教学目标

知识与技能:学生能够说出二氧化碳的性质，知道二氧化碳的用途。

过程与方法:会对实验现象进行观察分析、归纳,会运用已学知识解决实际问题。

情感态度与价值观:强化保护环境、解决环境问题的意识。

二、教学重难点

重点：二氧化碳的性质;难点：CO2与水的反应,CO2与澄清石灰水的反应。

三、教具准备

教师用具：(1)投影仪、导管、烧杯、试管、铁架台、玻璃管、酒精灯、单双孔塞;

(2)澄清石灰水、新鲜鸡血、抗凝血剂、CuO、干冰。

学生用具：

(1)大试管、带导管的单孔塞、集气瓶、烧杯、酒精灯、白铁皮架(有两个阶梯)、软塑料瓶;

(2)石灰石、稀盐酸、木条、蜡烛、石蕊溶液、花、稀醋酸。

四、教学过程

[导入]CO2在自然界中有重要的作用，所以我们有必要探究CO2的性质。

[学生活动]制取CO2并收集到三个集气瓶、一个软塑料瓶中。

[活动与探究]

1.点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3)，观察现象并分析。

以上是《二氧化碳的性质》教案，希望对各位考生有所帮助。