① 《芙蓉楼送辛渐》教学实录
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
对王昌龄《芜蓉楼送辛渐》一诗分析不确切的一项是：
A、第一句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，渲染出离别的黔淡气氛。
B、第二句写清晨辛渐即将登舟北归，“我”想到他不久就要隐没于楚山之外，孤寂之感油然而生。
C、三、四两句是作者以冰壶设喻赠勉，寄望于洛阳亲友：日后依然冰清玉洁，永远坚持操守。
D、全诗既有唐诗中常见的“即景生情，情蕴景中”的特点，又有“深厚有余，优柔舒缓”的独特风格。
[说诗]
王昌龄(698一约757)，字少伯，京兆长安(今西安市)人。开元十五年(727)进士，历任把水尉、校书郎，谪岭南。北还后又于天宝初贬江宁丞，天宝七年再贬龙标尉。安史之乱中被闾丘晓所杀‘编选《唐诗别裁》的清代诗人、诗论家沈德潜《说诗语》云：“王龙标绝句，深情幽怨……”这里讲的“王龙标”即王昌龄，唐代著名诗人。其七言绝句成就最高，“绝伦逸群”，被誊为“七绝圣手”。明代文学家王世贞论盛唐七绝，认为只有他可与李白争胜，列其七绝为“神品”。
《芜蓉楼送辛渐》是王昌龄的七绝名作之一。昌龄的诗“缜密而思清”。这首七绝便是典型一例。芙蓉楼遗址在江苏镇江，那一带旧时系吴、楚之地，王送友人辛渐回洛阳，在此饯别。绝句从夜里满江寒雨悄然而来，写到隔日天亮江边送别。一“入”一“送”，相承相应，有情境，有过程。由于辛渐此去将与诗人洛阳的亲友相会，引起诗人的一种推想，推想他们会相问近况，从而导出临别寄语，其间转折过渡，自然浑成。四个七言诗句，把至为丰富的内容安排得这样周密，其思路多么清晰!不用说是写诗，就是为文，也可从中得到宝贵的启发。
王昌龄的送别诗在盛唐诗人中独树一帜。这一点我们只要把他送别辛渐的这一首与王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》加以比较，就能有所领会。诗人写到与好友辛渐离别之际楚山也感到孤单，其依依惜别之情便跃然纸上。当然，临别寄语也是送别诗中寻常之笔。但王昌龄在此却另出新意。他不直写怀念之情或报平安以慰亲友，而是借临别嘱咐，自明心志。冰心，像冰一样莹洁的心。南朝诗人鲍照曾用“清如玉壶冰”的诗句比喻人品的高洁清白，但王昌龄的“一片冰心在玉壶”历来更为人们传颂。从整体构思来看，王昌龄的写法有独特之处，其思想内容也深深切合这位诗人的遭遇与心境。王昌龄因“不谨细行”，竞致“谤议沸腾”，被贬谪岭南。有人说这首诗是他再度被贬为江宁丞后不久写的。他要辛渐转告洛阳亲友的，是自己决不会因横遭谤议贬谪而改变志气。王昌龄到晚年还被贬为龙标尉，最后竞于安史之乱期间为刺史闾丘晓所忌杀。了解了他这些悲惨遭遇，回头再读此诗，更要为这“一片冰心在玉壶”的情操所感动。虽然遭受贬斥，依旧冰清玉洁，坚持操守；即使积毁能够销骨，众口可以铱金，也销熔不了他的一颗“冰心”，何况又是置之于“玉壶”，里里外外晶莹剔透，洁白无联。他要用以告慰亲友的，就是这样一颗表里澄澈的纯洁之冰心!
[解题]
C项不确切。这里的“相”是偏义复词，“相问”是指“问起我来”。这两句的意思是：“洛阳的亲友如果问起我(的近况)，就说我的一颗心(依然)如同冰在玉壶(那样莹洁)!”这显然是诗人在表明自己坚贞的品德和高洁的志操，表明他心地光明磊落，蔑视谤议，虽遭贬滴仍“内怀冰清，外涵玉润”。尽管有人还体会到其中也有与友人共勉的意思，但若离开他自明心志这一要旨去讲他寄希望于友人，那就有悖原意了。
教学技能：
1、会认5个生字。
2、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。
过程方法：结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。
情感态度：体会朋友间的离别之情。
教学准备：教学挂图。搜集王昌龄的诗歌，或者关于送别的诗歌。
课时：1课时
教学过程：
一、激情导入;
1 同学们，你记得哪些诗人？关于王昌龄的诗歌你记得多少？能背一下吗？
2 朋友之间的离别让人难忘，你又知道那些关于送别的诗歌？
3 揭题：今天，我们就来学习一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。
板题——读题
二、学习古诗：
1 自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。
2 指名读，纠正不正确发音。
3 再读，要求：连贯。
4 赛读，（分小组进行）。
5 你把诗歌读的这么好，可你知道里面的意思吗？
（1）学生说自己认为的诗意，教师进行辅导，鼓励学生大胆的说，不要害怕说错。
（2）学生看图，听教师描述诗的意境。
（3）播放配乐FLASH，师范读（出示朗读记号），学生边听边体会意境。
（4）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。
6 朋友之间的离别让人难忘，来吧，让我们走进作者，体会他的情感，体会那份伤感。
（1）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。
（2）指名想象画面读诗，师生共评
（3）播放配乐FLASH，指名配乐读。
7 要是能背下来哪就好了，你能吗？
（1）试背——互背
（2）指名背——齐背。
（3）学生个人诵读展示。（配乐）
（4）集体诵读（配乐）。
三、总结。
板书：（古诗全文）
知识链接：王昌龄（？～约756），唐代诗人。字少伯。京兆长安(今陕西西安)人。开元十五年(727)登进士第，任秘书省校书郎。曾与孟浩然交游，“二人数年同笔砚”（孟浩然《送王昌龄之岭南》）。开元二十二年,王昌龄又应博学宏词科登第,授□水（今河南巩县东北）县尉。开元二十七年，因事被贬谪岭南，途经襄阳时，孟浩然有诗送他（《送王昌龄之岭南》）。经湖南岳阳，他有送李白诗《巴陵送李十二》。次年，他由岭南北返长安，并于同年冬天被任命为江宁（今江苏南京）县丞。世称王江宁。在江宁数年，又受谤毁，被贬为龙标(今湖南黔阳)县尉。李白有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗，寄予深切的同情与怀念。安史乱起，王昌龄由贬所赴江宁，为濠州刺史闾丘晓所杀。王昌龄诗在生前就负盛名，人称“诗家夫（一作天）子王江宁”。他的七绝
② 《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
③ 芙蓉楼送辛渐
【芙蓉楼送辛渐】
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
唐五代-王昌龄