① 差一点儿大班故事教学反思
1、分别请幼儿到黑板前摘苹果。
2、当大家都摘不到苹果时，请幼儿想想办法。
（二）、回学习故答事，帮助幼儿理解故事内容。
1、教师有感情地讲故事一遍。
2、结合多媒体课件，边讲故事边提问。
（1）、故事里想吃苹果的小动物都有谁？
（2）、小乌龟摘不到苹果怎么办？
（3）、小动物们最后吃到苹果了吗？
（三）、讨论：怎样才能摘到苹果？
1、教师提出问题，引导幼儿讨论：小动物还差一点才能摘到苹果，怎么办？谁可以想出好办法来？
2、教师小结。
4、让幼儿完整观看故事，教师再选择孩子们想到的某一种办法编成故事结尾，成为一个完整的故事。
② 幼儿园故事欢欢和闹闹课后反思
活动反思 教学反思怎么写 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 类型与方法 反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。 纵向反思和行动研究法 即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。 横向反思和比较法 教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界
③ 小社会我真棒教案以及教学反思
活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。 2．进一步了解自己的长处，增强自信心。 活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。 2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。 3．幼儿用书：《我真棒》。 活动过程： 1．教师……
活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2．进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3．幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1．教师引入话题。
◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2∼3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2．欣赏故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1∼4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?
◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?
3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
④ 幼儿园大班故事讲述《祖国的生日》教学反思
国庆节快到了，我设计的《我为祖国过生日》这节课的教学效果在我的意版料之外权。当我导入新课之后满坏信心的提问：“小朋友们，你们每年都过生日吗？小朋友们齐刷刷的回答：“过。”“那你们记得自己的生日是哪月份吗？”“我来问问你，举手告诉老师。”
我话刚说完，突然有几个小朋友站起来说：“老师，我不记得我的生日是几月份了？”“老师，我不知道自己的生日。只有妈妈记得。”“我也不知道。” 甚至有一个小朋友这样问我：“老师，月份是什么？”把我给愣住了……
我在写教案时也曾努力想过课堂中会发生的一些问题，可却怎么也想不到幼儿对自己的生日不知道，只知道生日那天有好吃的、好玩的。这是我的疏忽。是我在备课时没有认真备幼儿，又或是我太过于追求情境创设而忽视了我将要面对的是一群只有4、5岁的小朋友，他们有很多人不知道自己的生日是哪月等等。这是我在教学中的疏忽，孩子们的反映我当时也挺尴尬，不知道…这时，我赶快转移注意：“没关系，不记得的小朋友放学后再回家问一下妈妈，好吗？”然后我进行了下一环节对国庆节生日的讲述。我知道我所创设的这个活动情境在这节课中是失败的、不完整的。
⑤ 幼儿故事小猴哭了教学反思
教学反思
孩子以自主阅读的方式尝试猜想故事内容，认真观察画面，大胆想象。用内清楚、完容整的语言分享了自己对画面的独特认识，回答非常精彩。在这一环节我应该抓住契机进行重点页面的讲解。在集体完整欣赏故事的环节因为盲目的进入我没有让幼儿收书，个别孩子出现了注意力不集中的现象。以至于后来的提问幼儿回答效果不太好。
孩子通过阅读、理解、分享、感受了父母与子女之间的爱与亲情。最终体会到爸爸妈妈对我们的爱，我们也永远爱着爸爸妈妈！迁移故事情感，分享了生活中发生在我们身上类似与小猴子与大猴子之间的故事，并用自己的方式表达了对爸爸妈妈的爱。效果较好！
如果再次组织这节活动，我会把独立阅读、孩子相互讨论作为主要环节。多给孩子发现、表达的机会。相信会收获更好的结果！
⑥ 幼儿语言小班故事《小袋子》教学反思
活动目标 ：
1、通过大带小参观瓷艺室，进一步了解瓷器制成的几个主要步骤版。如炼泥权、拉坯、晒坯、上釉、烧制等。
2、产生探索瓷器奥秘的兴趣。
活动准备：
1、幼儿已开展过《瓷碗宝宝诞生记》的活动。