㈠ 两三位数加减法我学会了吗 教学反思
根据学生喜欢动物的特点，创设了统计中国部分物种的情景，培养学内生保护生态环境的意识，激发容学生的学习兴趣。让学生从统计表里发现数学信息，提出问题，列式解决，在学习连续进位之前先独立估算，培养学生的估算意识，养成对计算结果的大致范围进行估算的习惯。
㈡ 1120的认识和加减法有几棵树的教学反思
本节课通过解决“有几棵树”这一问题，让学生学会“8加几”的进位加法，进一步回体会计算方法答的多样化。
在教学中，我注重培养学生的问题意识，提高解决问题的能力和动手操作能力，促进学生的主动发展。如在导入时，我先让学生观图，并说说这幅图的图意，再引导学生提出数学问题，学生们经这思考，踊跃发言：如第一行比第二行多几棵树？第二行比第一行少几棵？一共有几棵树？并列出相应算式解决问题。在学习8＋6时，通过动手操作巩固上面学到的算理，结合9＋几的计算方法，拿出小棒，摆一摆，算一算，同桌讨论说说你是怎样想的，学生们纷纷发表自己的见解：