A. 幼儿园主题教育活动方案设计 要怎么写
一、主题活动：水 二、选择主题理由： 水资源是包括人类在内所有生命生存必不可少的物质，也是生物体最重要的组成部分。 地球表面有71%被水覆盖，淡水仅占所有水的2.8%，而我们保护水资源的意识淡薄，我们 生活中对淡水资源的浪费、污染，已经造成水资源的缺乏。所以，通过水这主题活动，教育 小孩节约用水、保...护水资源的意识；另外，让幼儿学生了解教学内容。 三、主题目标： 1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 ； 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 ； 3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动； 4、发展平衡能力，锻炼手臂力量； 5、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力。 四、主题网络图： 活动一：：认识水 （一） 活动目标： 1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动 （二） 活动准备： 1、故事：《小水滴旅行记》、《伤心的小水滴》； 2、一些地方污水的照片，干净的自来水和污水等。 （三） 活动过程： 1、介绍水的身份证：儿歌《水》 ； 水的组成 水的影响 水的形态 氢 氧 气候 地理 生命 固态 液态 气态 农业 水污染与节约用水 2、介绍水 ； （1） 听故事：《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》； （2） 请老师讲介绍家乡的水及污染问题； (3) 请老师介绍怎样节约用水。 3、水的作用 ①儿歌：水呀水是个宝 ； ②展示家庭用水调查表 ； ③照片展：亲近水、爱护水 。 4、保护母亲河爱心行动 ①歌曲：《小河之歌》； ③家长签名、捐献爱心。 活动二 玩水 （一）活动目标： 1、发展平衡能力，锻炼手臂力量。 2、教育幼儿节约水资源，不浪费水。 （二）活动准备： 1、给与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。 （三）活动过程： 1、幼儿分成两组，手提小水桶站好。 2、游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里， 然后返回站到队尾。 3、以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。 活动三 给小鱼圆梦 （一）活动目标： 1、让幼儿知道水资源被破坏所带来的影响； 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯； 3、培养幼儿动脑筋、想象力等能力； 4、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力。 （二）活动准备： 1、故事《小鱼的梦》； 2、收集“水污染对我们生活影响”“保护水”的资料、图片，布置成墙饰。 3、彩笔和纸。 （三） 活动过程： 1、 听老师讲故事《小鱼的梦》； 2、 教师引导幼儿讨论一些问题；如： “原来清清的河水为什么会变浑浊？”如：很多人向河里乱丢垃圾：工厂排出很多废 水把河水染黑了；等等。 “河水的污染给小鱼带来哪些一影响？”如：小雨快喘不过气了，很可怜，快死了。 “小鱼的心情是怎么样的？它为什么哭？”如：小鱼很难过，因为它的朋友都死了， 小鱼很不喜欢脏水，它向往从前那个清澈的小河。 3、 教师引导幼儿讨论怎样保护水资源； 4、 教师和幼儿一同设计禁止乱丢垃圾的提示牌； 5、 教师和幼儿一同圆小鱼的梦：绘画小鱼在干净河中游图。 活动延伸： 1、 节约用水提示牌的设计及张贴； 2、 污水变干净的小实验（用漏斗）； 3、 学唱关于水的儿歌； 4、 设计一些关于水的小游戏等等。
B. 教学活动设计包括哪几个部分
完整的教学活动设计主要包括以下6个环节（部分）：
1.教学目标设计；2.教学内容设计；3.教学方法和教学媒体选用设计；4.教学评价设计；5.板书设计；
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.教学思路设计。
各环节的内容：
（1）教学目标的设计
教学目标包括教的目标，也包括学的目标。它就是通过教师的教学和学生的学，最后达到的一种目标。它是教学设计中十分重要的内容。
（2）教学方法的设计
教师在备课时要对选用教学方法进行精心设计。教学方法的设计实际上就是确定教学方法的运用：什么内容用什么方法。注意一个课时的教学往往不止一种方法，在设计方法时最好具体到每个子目或每个知识点上。
（3）教学评价设计
素质教育中的一切评价应是促使学生以成功者的良好心态进入后续学习的动力，绝不是找学生的漏洞。为此，我们本着激励性的宗旨，在师评和自评、互评、家长的多维评价中，不管是哪种活动中表现突出的或是有了进步就应给予不同的奖级，尽量减轻同学间横向比较的心理负担，使学生看到自己的进步和取得的成绩，人人体会到成功的喜悦，不断增强自信心。
（4）板书设计
板书设计是教学设计的重要组成部分，板书设计是否科学合理，直接关系到学生对相关内容的学习效果。板书要能概括本科的重点，让学生一目了然。
（5）教学思路设计
教学思路设计是教师对已确定的教学内容怎样教及推进程序的一个总体思考，其中重点是教学过程的推进顺序。一般包括以下几个方面的工作：
①设计教学过程中教师活动的时间和学生活动的时间。教师活动主要包括：讲解、提问、教具演示、板书等；学生活动主要包括：学生读书、回答问题（时间可灵活）、讨论、练习等。对于这些活动什么时候做、用多少时间做都要有计划性。
②分配好教学过程各环节的时间。导入新课3分钟左右、讲授新课25-30分钟、小结3—5分钟；布置作业灵活处理。教学中应按这个时间安排进行。
③设计每个知识点的用时；
对教学思路设计的基本要求是：使整个课堂节奏紧凑，环环相扣，成为一个有机整体。教学设计是对教学的一个总体规划，是保证课堂教学有序、有效推进的前提。因此，在备课时要充分予以重视。
C. 怎样设计一个幼儿园教学活动方案
个幼儿园教学活动方案
通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找回点学生答感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！
D. 池塘里的小动物 大班教学活动设计方案
目的：1、正确感知物体在序列中的位置。2、能用9以内的许数次标识物体在序列中的位置专。
准备：属池塘小动物的图片（若干份）、数字卡片
过程：
一、认一认
1、教师出示小动物，情由而说出小动物的名字
2、幼儿观察小动物，数数有几个，排在第一个的是谁？最后的是谁？
二、说一说：
1、教师出示自制挂图，让幼儿观察
2、教师任意说出一个小动物的名字，请幼儿说说动物住在第几层？第几间房间？
3、教师说某个门牌号码，幼儿说出是哪个小动物住的。