⑴ 中班数学分蛋糕教学反思
本次活动的目的是让孩子们尝试把一个物体等分成两份、四份，知道部分小于整体回，整体大于答部分，理解分数的概念。
在活动开始的时候我用小兔过生日的话题来吸引孩子，提出问题：今天是小兔的生日，妈妈给他准备了一个大蛋糕，小狗来给小兔过生日如果想让他们两个吃到的蛋糕一样多该怎么办呢？孩子们有的说一人吃一块，有的说用到从中间切开，那到底怎么分呢？让幼儿自己去思考，去想办法。幼儿操作分蛋糕，分好后，我问孩子们，整个蛋糕和分开的半个蛋糕那个多？孩子们都说整个蛋糕大，以此，我有问下一个问题：半个蛋糕又是整个蛋糕中的多少呢？
⑵ 幼儿园大班故事讲述《祖国的生日》教学反思
国庆节快到了，我设计的《我为祖国过生日》这节课的教学效果在我的意版料之外权。当我导入新课之后满坏信心的提问：“小朋友们，你们每年都过生日吗？小朋友们齐刷刷的回答：“过。”“那你们记得自己的生日是哪月份吗？”“我来问问你，举手告诉老师。”
我话刚说完，突然有几个小朋友站起来说：“老师，我不记得我的生日是几月份了？”“老师，我不知道自己的生日。只有妈妈记得。”“我也不知道。” 甚至有一个小朋友这样问我：“老师，月份是什么？”把我给愣住了……
我在写教案时也曾努力想过课堂中会发生的一些问题，可却怎么也想不到幼儿对自己的生日不知道，只知道生日那天有好吃的、好玩的。这是我的疏忽。是我在备课时没有认真备幼儿，又或是我太过于追求情境创设而忽视了我将要面对的是一群只有4、5岁的小朋友，他们有很多人不知道自己的生日是哪月等等。这是我在教学中的疏忽，孩子们的反映我当时也挺尴尬，不知道…这时，我赶快转移注意：“没关系，不记得的小朋友放学后再回家问一下妈妈，好吗？”然后我进行了下一环节对国庆节生日的讲述。我知道我所创设的这个活动情境在这节课中是失败的、不完整的。
⑶ 结合指南生日蛋糕和蜡烛音乐活动教学反思好不好
音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》
设计思路： 游戏是幼儿最主要的活动，“过生日”是幼儿最喜爱的一种活动，根据本班幼儿年龄特点，我将这两种活动利用音乐结合起来，让幼儿在活动中感受音乐，在游戏中体验快乐。
活动目标：1.能够随音乐合拍的做动作。
2.在音乐游戏中体验合作游戏的快乐。
活动准备：《生日蛋糕和蜡烛》音乐、蛋糕一个、毛绒小熊一只、录音机。
活动过程：一、出示小熊和幼儿打招呼。
二、随音乐动起来
今天是小熊的生日，它很开心，想和小朋友分享一段它最喜欢的音乐，我们一起来听一听，拍一拍节奏吧。
1.第一遍音乐——手部动作表现节奏（第一部分拍腿、第二部分拍手、第三部分转手腕）
2.第二遍音乐——身体动作表现节奏（第一部分手叉腰走、第二部分站立拍手、第三部分扭动身体转手腕）
3.第三遍音乐-——自由创编动作表现节奏
三、 1.提问：（1）小朋友过生日的时候吃什么？（蛋糕）
（2）蛋糕是什么形状的？（圆形）
（3）蛋糕上还会插什么？（蜡烛）
2.出示蛋糕、蜡烛，幼儿观察并用身体动作表现
3.第三遍音乐——我们把转手腕的动作换成吹蜡烛的动作，再跟着音乐一起动一动。
4.音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》。