29呼风唤雨的世纪教学设计

『壹』 小学四年级语文上册29课（呼风唤雨的世纪）呼风唤雨在本课文的意思是什么

这里的呼风唤雨表现出了人类的强大，说明人类的科技迅速发展，已经能版够影响大自然了。

呼风唤权雨

读音：[ hū fēng huàn yǔ ]

释义：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。

出处：宋·孔觌《罨溪行》：“罨画溪头鸟鸟乐；呼风唤雨不能休。”

白话译文：溪头的小鸟欢乐无比，似乎能够通过呼喊影响天气一样。

汉字笔画：

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反义词：息事宁人

读音：[ xī shì níng rén ]

释义：从中调解，使争端平息，彼此相安。

出处：《后汉书·肃宗寿章帝纪》：“冀以息事宁人；敬奉天气。”

白话译文：从中调解，使争端平息，等待天气变好。

语法：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

『贰』 小学四年级上册语文人教版29课呼风唤雨的世纪。

1.20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
“地球村”在文中的意思是：我们的地球，由于这些高科技，变得紧密相连，高科技使地球变成了一张巨大的“网”，把世界网罗在了一起。

2.科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。
“神话”在文中的意思是：科学创造的一个又一个的奇迹，因为令人难以置信，所以，才会称之为“神话”。
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『叁』 四年级上册第29课<<呼风唤雨的世纪>>这篇文章的主要内容

讲的是20世纪是一个呼风唤雨的世 纪。人类利用现代科学技术不断 地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼 风唤雨”变成现实，使人类的生活得 到了大大改观，其改变的程度超过了 人类历史上百万年的总和。科学技术 改变了人类的精神文化生活，也改变 了人类的物质生活。它将使人类的生 活更加美好。

『肆』 29呼风唤雨的世纪的课文主要内容

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

《呼风唤雨的世纪》是人教版课标本第七册中的一篇课文。

题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

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《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段， 可以分为三个部分

第一部分（第1自然段），20世纪是呼风唤 雨的世纪。

第二部分（第2~4自然段），科学技术对人类的意义。

第三部分（第5自然段），点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式，它将使人类的生活更加美好。

写作特点

第3、4自然段中作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。

上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。

第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。