教资学科知识与教学设计

❶ 教师资格证考试中《学科知识与教学能力》如何复习

对于教师资格证考试这科的复习，以高中生物为例，其他科也是大同小异，首先需要对高中生物知识理解比较透彻(高中知识大约占40%左右)，大学知识也就一两道选择题左右，第二部分是有关教学能力的内容，比如一些教学技能如导入技能、结束技能等，这些在面试的备考中可用上，相对较难，主要在材料题中进行考察。第三部分是教师资格证考试教学设计，这部分最重要分值占30分。

非师范的考生一定要多练习写教学设计。一定要会写那教学设计那几个重点步骤：三维目标、教学重难点，教学方法，教学过程(详细写)，板书设计，教学反思。建议去网下载几个教师资格证考试专业教学设计的模板，模仿着写。教师资格证考试教学设计在面试的时候也需要写，这是讲课的基础，所以一定要勤加练习。在备考学科知识时，要注意研究教师资格证考试教材前几页的考试大纲，自己可根据这些考试大纲确定重点内容，从而有针对性地重点复习，可提高备考效率!

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❷ 教师资格证初中英语学科知识与教学能力教学设计怎么写

一、考试目标
1.英语学科知识与能力
具有扎实的英语语言基础知识和语言能内力;具备从事初中英语教容学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
2.英语学科教学知识与能力
掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。
3.英语学科教学设计能力
能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
4.英语学科教学实施能力
理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。
5.英语学科教学评价知识与能力
了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。

❸ 教师资格证考试教学设计题分值分布

1、幼儿园保教知识与能力：

一道教师资格证考试教学设计题，通常分为专3个小题考查，分值30分。属

2、小学教育教学知识与能力:

一道教学设计题目， 共有语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，教师资格证考试考生可根据自身所长或题目难易程度来选择一个自己觉得最有把握的，可以和报考科目不一致，通常分为3个小题考查，分值40分。

3、中学学科知识与教学能力:

一道教学设计题目，通常分为3个小题考查，分值65分。考生报考的是哪一门学科，就要写哪一门学科的教学设计。

教师资格证考试教案一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和相应的板书设计。对于这五个组成部分，在考试的过程中除了会直接在教学设计题中考察大家怎么写之外，也可能会以选择题和材料题的形式考察相关知识点。所以，除了掌握“怎么写教案”这项技能之外，大家也要对相关的知识进行了解。

教师资格证考试教学设计题分值分布小编就说到这里了，只有知道了考试的题型和题量，才会有助于备考，祝愿各位考生都能取得优异的成绩。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

❹ 教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》备考方案

教师资格证考试考察对于所要考的学科的知识掌握程度，以及是否能够从老师的角度来看待问题：如何有效评价学生，如何上好一堂课，如何去做一份教学设计等等。教师资格证考试做题方面可以从近五年真题入手，弄懂做透(主要针对学科知识题目)，教学分析题基本上都是差不多的，所以多总结总结题目的共同之处，化成自己的所掌握的知识，多练几道掌握解题思路，教学设计题则可以背两到三个模板。

复习教师资格证考试该也可以和科目二一样把复习分为三个阶段：基础阶段、强化阶段和冲刺阶段

1.基础阶段(复习7天)

Day 1~2：复习教师资格证考试语文学科的专业基础知识，比如语文会涉及到文言文、文体、修辞、作家作品等;

Day 3~4：理解语文学科的教学目标、教学实施等(新课程标准)，了解它们在试题中的出题方式;

Day 5~7：学习写教学设计，教师资格证考试语文学科课文篇目繁多，我们可以分类设计。记叙文、说明文、议论文的教学设计;文言文、古代诗歌、现代诗歌的教学设计;阅读教学、综合性学习、作文教学设计等。

2.强化阶段(复习5天)

Day 1：回顾第一阶段整理的语文专业知识考点，做历年真题里的单项选择题，错题重点标注;

Day 2~3：重点整理历年教师资格证考试真题中的案例分析题(16—18题)，这类题目主要考察教学实施、教学评价的内容。其中，17题会考纠正错别字和找出并修改病句题;18题要掌握答题思路，结合新课标相关规定作答。

Day 4~5：做教师资格证考试历年真题中的教学设计题，归纳出最易考的课型，重点掌握。

3.冲刺阶段

回顾教师资格证考试语文学科基础知识，重点看错题;整体过一遍常考的案例分析题的答题思路;教学设计一定要整理出适合自己的写作套路。

以上就是小编整理的教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》备考方案。希望能给各位考生提供帮助。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

❺ 教师资格证考试初中《数学学科知识与教学能力》怎么备考尤其论述题，案例分析题和教学设计题，该怎么学

您好！ 2016年教师资格证考试是全国统考，初中数学要考三科难度比较大。初中数学科目：《综合素质》《教育知识与能力》《数学学科知识与教学能力》（初级中学）可以看一下教材：

❻ 教师资格证的数学学科知识与能力教学设计题怎么写

（一）教材分析

教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的版要求。（2）分析每课权教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。

（二）学生分析

学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。

（三）教学目标

教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

❼ 教师资格证考试教学设计题什么科目比较简单

教师资格证考试教学设计题的难易程度对每个人都不一样，可以跟自己的熟悉擅长范围来作答教学设计。

❽ 《教师资格证》学科知识与教学能力考试

1.《学科知识与教学能力》（科目三）是选择性考，只考一门。也就是说，你要取得初级语文学科的教师资格证，就只需要考初级中学语文，你想取得初级中学数学科学的教师资格证就只考初级数学就可以了。

2.教师资格证中的《学科知识与教学能力》科目分为初级中学和高级中学。初级中学《学科知识与教学能力》（科目三）分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目。高级中学《学科知识与教学能力》（科目三）分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。考初级中学的就在初级中学的15门科目里选择一门考，就可取得相应科目的初级中学资格证，考高级中学的就在高级中学的14门科目里选择一门考，就可取得相应科目的高级中学资格证。

资料拓展

1.教师资格证报考条件：

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

（一）具有中华人民共和国国籍；

（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

（三）符合申请认定教师资格的体检标准；

（四）符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

2.考试内容与形式：教师资格考试包括笔试和面试两部分。

（1）笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模，根据各省（区、市）实际情况和条件确定。

（2）面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。

参考资料：网络-中小学教师资格考试暂行办法

❾ 初中化学教资学科知识的教学设计题主要考哪些类型的实验

初中化学教资教学设计考察主要内容如下：

1. 化学教材分析能力
(1)根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。
(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。
(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。
2. 确定化学教学目标
(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
(2)能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
3. 选择教学策略和方法
(1)根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
4. 设计化学教学程序
(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
(2)通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。
(3)能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。
祝您考试顺利

❿ 中小学教师资格证中学科知识与教学能力主要考的什么

学科知识与教学能力主要考：每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

学科知识：学科专业知识是指即所学的专业在专业领域的理论知识。

教学能力：指教师为达到教学目标、顺利从事教学活动所表现的一种心理特征。由一般能力和特殊能力组成。教学能力包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力。

(10)教资学科知识与教学设计扩展阅读：

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计具有以下特征。

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。