帮带培训和教育教学实践

㈠ 学厨师怎么才能选到好学校

真实有效的培训学校都会持有人社局颁发的办学许可证，不仅要合法办学更要专业办学，因此在选择西点烘焙学校可以从它的合法合规性的角度出发，另外还可以从其企业的认可度的考虑，一个值得选择的西点烘焙学校不仅行业口碑好而且社会和企业的认可度还很高。
现如今学习西点烘焙的人很多，所以许多院校教学规模跟不上学会人数的发展，这样就会导致学生的实际操作率不高，如果不能经常性的动手操作训练，很难掌握厨师这门技术活，只有通过实际操作，将理论复付诸于实践才会真正掌握、提高技能。
一所优质的学校是否真的值得信赖，还要看其教学保障，这主要包括学校的师资力量和对学生进行的测评，好的老师是你学习西点烘焙技术的引路人，老师的实力和水平也会影响自己的学习成效，另外有测评考试的西点烘焙学校更能保障学生的学习效果。
想选择一所实力强、效果好的院校，不仅要知道其办学是否合法，社会认知度和认可度是否高，还要确保其能让自己进行动手操作，而且还能通过测试提高和完善自己的水平，另外在选择学校时还可以考虑它的课程设置、授课模式是否处于行业前沿。
从哪些方面选择厨艺培训学校呢？如果你有兴趣想要进一步了解，欢迎来到湖北新东方烹饪学校咨询，会有专业的老师为你解答。

㈡ 幼儿园帮带协调情况分析表 怎么写

这次活动充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面优秀，能力又很强的陈园长结为师徒，师傅陈园长是一位在幼教领域中特别优秀的教师，无论是教育教学、教科研还是为人处事方面都非常强，所以很快就成为了我们的园长。她是我学习的榜样，我为能有这么优秀的师傅而感到荣幸、为能有这么一群团结的“战友们”而感到幸运、为能参与到师徒帮带活动中而感到庆幸。 一个学期的师徒帮带活动，真是让我受益匪浅。 通过在历练和学习中不断积累经验，我学习到了很多，现将收获总结如下： 一．角色转变，尽快适应 我的师傅及时的在思想认识上予我以引导，使我尽早地完成了从早教老师到幼儿老师的角色转变与过渡，尽快以较好的状态投入到幼儿园的教学活动中去。虽然我对幼儿园的环境布置也不是很熟悉，但师傅总是耐心的给我讲解，让我对区域活动，布置区域角等都有了一定的了解。 二．认真对待每节课，细心照顾每个孩子 本学期在师傅的帮助和带领下，我开展了《拔萝卜》、《小兔找太阳》等多节汇报课，其中《小兔找太阳》还作为教研组活动来一起进行讨论。这些，对于我的教学起到了很重要的帮助作用。 清楚的记得师傅告诉我，不管课程难易，我们都要认真对待。即便是小班孩子十分钟的课程，我们也要尽量的给孩子们来制作教具、尽可能的斟酌好每一句话，每一句都要说的恰到好处而又不会画蛇添足。 照顾孩子也一样要认真对待，我作为幼儿老师，就要有足够的耐心爱心和细心，安排好他们的一日生活活动，不能有另眼看待的孩子，不能忽视孩子说的任何一句话，把他们当做自己孩子来照顾等等等等…… 三．教育教学，前备后反思 在这一学期中，我经常会找师傅听课，师傅也经常在百忙之中抽时间听我上课，并亲自为我示范，课然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时，她总能不厌其烦地回答我。所以，对于教育教学，我也有很多的收获： 1. 课前准备 我在上课之前会准备好所有需要用到的东西，幼儿园不同于初中，高中，在这里会用到很多的教学具，所以在上课之前一定要准备好，否则短短的十分钟或者几十分钟的课程就被浪费很多时间。师傅还说过，备课不单单要备课，还要备孩子，想到孩子们会出现的所有可能，即便及时应对。 2．课中应对 准备再完美的课，终究上出来跟备的课不会一模一样，所以课中的灵机应变也很重要。师傅还教给我了很多在课上使用教具的好方法，比如将一样句型的句卡重叠放置，用一张取一张，这样不仅可以让幼儿有个初步的“句型一样”的概念，同时老师也不会为很多的句卡而手忙脚乱。 3.课后反思 每上完一节课，我都会进行反思，来让自己回忆本节课的优缺点，好让我更快的成长，取长补短，我把它们都记录在教案纸上，每月总结一次，写在自己的小本上，记录下自己教学成长的足迹。 四．加强自学，不断积累知识 陈园长的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习，我也会抽出时间去听老教师的课。上班之余，我还经常借阅一些教育家的名著来提升自己的水平，不断积累知识。

㈢ 从教育上来说，老人帮带孩子和自己带孩子有什么区别

小莹向闺蜜诉苦，自从孩子出生，自己沦为全职保姆兼奶妈，每天除了带娃儿还要洗衣做饭收拾家务，晚上还得起夜喂奶，整个人活的疲惫不堪，很怀念生孩子前惬意的日子。因为老公常年出差，也帮不上什么忙，她很羡慕闺蜜有老人帮忙带孩子，自己可以继续工作。

闺蜜并不认同小莹的想法，对她说还是更喜欢自己带孩子，只是老公不同意她辞去工作，硬把老人接到家中，她也很烦恼。

㈣ 如何提升部队干部培训教育的实效性

具体说来就是：一要抓住“思想”引导，树立政工干部可大有作为的信心。关心和重视基层政工干部的成长进步，教育引导政工干部从综合能力的提高和个人素养的培养上寻找到自己的位置，要让那些工作任务重、干得多，平时很辛苦的同志感觉到各级领导对政工干部的重视，从个人全面发展上看到从事政治工作大有作为的信心，不断激发工作的积极性与热情。二要抓住“源头”这个关键，重视“选”的环节，优化政工队伍结构。一是把好入门关。“抓源头、盘活水”，本着“好钢用在刀刃上”的思路，前移标准，甄别遴选，不但要求“德才兼备”，还必须把“是否适合担任政工干部”、“是否适应政治工作”作为考虑选拔任用条件，保证在岗的政工干部都能发挥应有的作用。二是把好后备关。从基层干部中物色遴选一批有潜力、有特长的“苗子”重点培养，建立政工干部后备人才库，合理布建“金字塔”型的政工干部队伍梯队。三是把好交流关。实行政工干部与业务干部区域性岗位轮换、双向交流，积极打造“一专多能”复合型政工干部队伍，加强对政工干部的管理和考核，建立政工干部交流制度，适时在不同类型单位和岗位上交流锻炼。三要抓住“素质”这个关键，着力“育”的措施，强化政工队伍素养。一是实行业务培训常态化。教导员、指导员是基层政治工作的具体组织者、实施者，要采取送出学习、强化培训、岗位练兵和实践见学等多种形式，提高综合素质，坚持内外结合、上下结合，建立“初、中、高”三级目标培训体系，加强对政工干部的专题性、规范性、系统性培训力度。二是实行岗位练兵常态化。建立政治工作应知应会业务题库，组织全体政工干部开展网上“每周一学”、“每月一练”、“每季一考”活动，切实做到以考促学、学考促用。三是实行责任帮带常态化。实行“一对一”后备干部岗位帮带责任制，缩短年轻政工干部成长周期。形成领导传真经、老手带徒弟、尖子教新人的浓厚氛围，形成“一级跟着一级学、一级带着一级干”的良好局面。四要抓住“重点”这个关键，发挥“管”的作用，提升政治工作效能。一是强化“大政工”格局。健全以党委为核心、政工部门为枢纽、业务部门为依托、政工干部为骨干、基层党组织为基础的思想政治工作网络。二是强化绩效考评。完善岗位目标量化考核制，变“软指标”为“硬指标”，建立政工干部考核跟踪档案。三是强化日常监督。加强政工干部全方位、全时空的管理监督力度，重点管好“八小时以外”的生活圈、交际圈、娱乐圈。五要抓好“发展”这个关键，强化“励”的措施，激发政治工作活力。一是建立健全竞争激励机制，增强政工岗位地位作用。对干部的选材、培养、任职、提拔要有长远规划，从长远需要出发，从岗前教育引导、在岗业务培训出发，不能只顾解决当前队伍配备的需要，缺乏合理性、科学性。二是建立健全表彰激励机制。要注意保持政工人员的相对稳定，用好的激励机制培养调配基层政工干部，注意培养、发现、宣扬政工干部先进典型，在立功受奖、晋职晋衔、任免使用方面，同等条件下，政工干部优先。

㈤ “教学/教务管理人员”是干什么的

教务管理员是负责学员及教学资料的管理，并需要做好学籍、考务等相关管理工作，需要工作细致、认真、严谨，性格稳重，计划性强，能够吃苦耐劳，较强的抗压能力与心理承受能力。

1、负责学员及教学资料的收集、整理、分析、归档及相关教学服务工作；

2、与学籍管理人员、考务管理人员密切配合，及时通过网络收集、上报、下载教务、考务管理的有关信息和资料。

3、及时准确做好学生注册、课程注册、科目报考等工作；

4、按时下载学号、准考证号、考试成绩、考场编排、分发到各工作站、教学点、教学班；

5、做好期末考试成绩、补考成绩，形成性考核成绩，实践性考核成绩登录、下载、上报工作；

6、及时统计各工作站、教学点、教学班学生学籍异动情况，按时上报有关材料；

7、传达招生、教务、考务、学籍、毕业办证有关信息，负责招生网上录取及教务部门网上信息传递工作；

8、注意教务管理软件及学籍档案保密工作，做到专人管理、专人使用，其他人员不得随意操作，防止发生故障，丢失存储内容。

(5)帮带培训和教育教学实践扩展阅读

任职要求:

1、一般要求档案管理、行政管理等相关专业大专以上学历。

2、五年以上工作经验,至少两年教育行业教务工作相关经历;

3、 中英文听说读写流利;

4、优秀的解决问题的能力与人际沟通能力,团队协作能力强;

5、责任心强,为人正直且和善。

工作经验： 工作细致、认真、严谨，性格稳重，计划性强；熟练操作电脑及办公软件 ；具有较强的数据收集整理与分析能力；能够吃苦耐劳，有较强的抗压能力与心理承受能力。

㈥ 孩子上幼儿园之前是应该自己带，还是父母帮带

还是自己带好，，老人带孙子，，都是无奈的选择，，。如果你们实在忙，，父母才可给带。

㈦ 传帮带总结怎么写!

希望你满意~~然后选我~~传 帮 带 工 作 总 结

玉屏县印山民族小学 jinwen

随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”。这次在学校和教育局领导的关心之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干教师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。做为一名骨干教师和学校的数学教研组长，我深感到自己肩上的责任重大 。我感到顺利的实施课程改革，全面提高学校数学的教育教学水平，不只是提高我一人素质的问题，还需要更加多的的教师加入进来，才能够共同进步，不断提高自己的教学教研水平，为此，我是从以下几个方面做的：在自己不断加强教育理论和业务知识学习的同时，注意对未有机会参加学习和培训的教师进行传达。利用各种途径传达新的教育教学信息，新的教育教学思想和理念。比如利用小继教学习的机会对全体数学教师进行《数学课程标准》的培训；利用教研组和年级组学习的机会组织教师学习新的教育教学理念和观看优秀教师的讲座和优质课，积极参加学校的教育教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场交流会上上了公开课，达到了和教师共同学习，共同进步的目的。
随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教育教学中有着越来越多的作用。丰富的网络资源为我们提供了无穷无尽的教学素材。如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的教育服务，是当今摆在我们教育工作者面前的一个新的课题。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作一些适用学科教学的简单教学课件。我利用自己对计算机的喜好，在业余时间指导教师利用计算机上网学习，获取教学资源。为了方便教师们在网上学习，我还自己开办了网站：“教育在线”，网址：http://blog.e.cn/user2/jinwen227/index.shtml我不但自己在教学中利用课件进行教学，还义务辅导和帮助其他教师制作课件15个。科目含盖数学、语文、英语、科学等。
积极帮助年轻教师。年轻教师是学校教学工作的生力军，对教育的未来和发展有着非常重要的作用。作为一个骨干教师，我利用各种途径和方法，尽自己最大的努力帮助他们，是自己的职责。除了平时在课余时间和教师进行谈心交流，还在教改活动中辅导年青教师15人次，并取得了较好的效果。
然而，做为一个骨干教师，我觉得我的工作还做得很不够，还有许多值得改进的地方，离一个优秀的骨干教师的要求还很远。我一定在今后的工作中不断加强学习，认真总结，严格要求自己，能力提高自己的业务能力和教学水平。

㈧ 江苏省上冈高级中学的前任校长

肖秉林，男，出生于1960年1月，江苏建湖人，中共党员，本科学历、研究生结业。该同志系江苏省首批教授级中学高级教师（盐城市仅7人，建湖县惟一），数学特级教师(盐城市在职的高中数学教师仅2人)，全国优秀教师；江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才，江苏省第四届苏步青数学教育奖提名奖（盐城市唯一），江苏省首届高考优秀指导教师（盐城市唯一），江苏新高考命题与研究中心专家（建湖县唯一），盐城市有突出贡献中青年专家，盐城市中学数学学科带头人和教学能手；享受“盐城市高层次人才服务绿卡”待遇。
一、扎根家乡，无私奉献
该同志于1980年8月参加教育工作。1980.8-1989.7在建湖县芦沟中学工作，任教师，教导处副主任；1989.8-2007.7在江苏省建湖高级中学工作，历任教师，教务处副主任、主任，校长助理，副校长，党委副书记；2007年7月起任江苏省上冈高级中学校长。
该同志近30年如一日，从早上6点左右到校，到晚上10点半左右回家，不分寒暑，披星戴月，一心扑在教育事业上。无论是从教于芦沟乡村、建湖县城，还是奉献在集镇上冈，该同志都甘守清贫，淡泊名利；投身教育，矢志不渝；兢兢业业，无怨无悔。该同志出生于农民家庭，对农家子弟怀有深厚的感情，他立志将自己的智慧、才华和一腔热血奉献给和自己同样出身的农家子弟，帮助他们通过知识来改变自己的人生轨迹，创造幸福美满的人生。在芦沟中学工作期间，该同志克服了家庭经济沉重负担，孩子幼小无人照看等困难，心系乡村教育，默默耕耘了整整十年。在建湖高中工作期间，时值“孔雀东南飞”的人才流动大潮，苏北甚至苏中像他这样具有特级品牌的教师，纷纷飞向经济发达地区。南京、上海、苏南等地名校以每年20余万的高薪，甚至副校长、校长的高位，并为其家属安置工作的优惠条件聘请加盟，但该同志情系建湖热土，甘为家乡奉献，始终不为所动。2007年7月组织安排他到上冈高中工作，该同志顾全大局，服从安排，肩负振兴冈中、发展建湖教育的重任，毅然离开条件优越的县城，来到相对艰苦的集镇，将小家庭搬到上冈，并将家属带到上冈，体现了一个忠贞的人民教师、一个建湖草根教育专家、一名党员干部的高尚情操和宽阔胸襟。其先进事迹《破茧成蝶，光彩照人》刊载于《江苏教工》2005年第9期（盐城市唯一），《孜孜不倦为教育，矢志不渝成事业》《洒向教坛都是爱》分别编入《群英谱》（盐城市优秀科技人才先进事迹汇编，建湖县唯一）、《教坛先锋》（盐城市教育系统优秀共产党员风采录，建湖县3人）；《现代快报》《盐阜大众报》《盐城晚报》，省、市、县电视台等媒体多次报道其先进事迹；该同志多次作为优秀教师、优秀共产党员的代表参加市、县师德报告演讲；专题片《肖秉林--教育乐土的守望者》在省、市、县电视台多次播放。
二、学科建树，堪称专家
学养深厚。该同志熟练掌握中学数学教材的理论体系，对高中数学教学，尤其是新课程改革背景下的新高考具有深入的研究，取得了较大的学科建树，荣获盐城市有突出贡献中青年专家、盐城市中学数学学科带头人和教学能手、盐城市高中数学教研中心主任，江苏省首届高考优秀指导教师（盐城市唯一）、江苏省数学竞赛优秀辅导员、江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才、《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》研制组核心成员（盐城市唯一）、江苏新高考命题与研究中心专家（建湖县唯一）等殊荣。培训引领。多次为全省高中数学有关研讨会或某市县教师培训，开设新课程、高考研究与复习策略等方面的讲座。其中2007年3月9日在江苏省教研室组织召开的“2007年江苏省高中数学课程改革研讨会”上，作了《对〈江苏省普通高中数学课程标准教学要求〉的认识与思考》专题报告，该论文约14000字刊发于《中国数学教育》2007年第6期。近年来，先后10多次为盐城市高三数学教学研讨会开设示范性观摩课和专题讲座。辐射作用。2002年主持盐城市高中数学教研中心工作以来，该同志积极开展高三数学教学的研究和交流工作，认真组织示范课、研讨课、专题讲座和调研考试命题审题工作，编印了许多有价值的材料，主编出版了《高中课程学案与测评（数学第二轮复习）》（东南大学出版社出版）等，充分发挥中心基地的示范、辐射、实验和指导作用，盐城市每年高考数学成绩是各科在全省排名最好的，该同志付出了很大的努力。帮带指导。该同志先后20多次担任盐城市中学特、高级教师和中学学科带头人、教学能手的专家评委，充分发挥教学专家的传帮带促的作用。在建湖高中期间，在该同志的带领和指导下，数学教研组的青年教师迅速成长，其整体业务水平不断提高，于2002年被盐城市政府评为优秀教师群体。其中，青年数学教师熊爱涛、曹亮、解志巍、章文、徐国文等，与该同志师徒结对，成长迅速，有3人获省优秀课二等奖，有2人获市优秀课一、二等奖。2007年12月，该同志被推荐为全国中学数学教育界最高荣誉称号的全国第八届“苏步青数学教育奖”候选人（全省仅3人）。
三、开拓进取，实绩显著
教学工作业绩优异。教学指导。长期以来，该同志在建湖高中分管全校教学工作、高三教学管理，积极抓好教学“五认真”，认真组织教育教学督导，形成了一套行之有效的管理措施，每年高考成绩均居全市前列，均获县高考质量一等奖或教学质量优秀奖。教学成绩。自参加教育工作以来，主要任教高三数学，无论是任教高三还是基础年级，所教学科的高考质量或学年质量均列年级前茅，特别是2000-2006年连续六年居年级或同类班级第一。教学管理。根据新课标理念发展教学“五认真”，提出了具有生机活力的教学“五结合”，其论文《以生为本，抓好教学“五结合”》发表于全国核心期刊《教育研究与实验》（新课程研究）2006年第4期。在教学过程中，注重研究学生的数学学习和学法指导，《如何提高数学课的听课效率》《后进生的心理障碍及其转变对策》等教学经验总结在省级以上刊物发表。《单元集体备课实践研究》被评为省教科研成果二等奖。教学改革。积极探索教育教学改革，由该同志主导提出、组织实验的“发散式”教学、“先学后教”五步教学模式、“四导三疑一创”等教学模式取得圆满成功，并在全国推广。竞赛辅导。指导高中数学竞赛成绩突出，所教班级学生中累计有40多人次获得全国高中数学联赛和江苏省高中数学竞赛的一、二、三等奖，个人被评为江苏省高中数学竞赛优秀辅导员、中国数学奥林匹克一级教练员、建湖县数学竞赛优秀辅导教师。
教育管理成效斐然。2007年7月起，该同志担任上冈高中校长。理念先进。该同志重抓学校办学理念的建设，提炼了颇具特色的“一训三风”，着眼现代高中的办学要求，建构新型内部运行机制。提出了“以人为本，铸造冈中精神；实施‘三规’（订规划、立规章、抓规范），提高管理层次；创立‘三优’（创设优美的环境、创建优良的秩序、创造优质的工作），办人民满意教育”等治校方略。国防教育。2007年8月开展了“国防教育”活动，通过军事训练、会操演练、校外拉练三个层面展示冈中学子风采。特别是大型文艺汇报演出，展现了“国防教育”的生动成果，被“中央电视台”第七套节目报道。“五进”活动。2007年10月开展了“十七大精神‘五进’活动”， 推进十七大精神“进校园、进工厂、进农村、进社区、进家庭”，使十七大精神入脑、入口、入心。尤其是以“高举旗帜、共建和谐”为主题进行巡回宣讲、文艺演出、文化下乡，在上冈镇、草堰口镇等地演讲吸引了上万名群众观看，形成了大范围的轰动效应，在全国形成了一定的影响。督导评估。2007年12月，该校以高评通过盐城市发展性教育督导评估。督导组对该校在“三精工程”引领下的校园文化建设、内部管理改革、新课程实施、素质教育推进、教师专业发展、教育教学质量等诸多方面都给予了高度的评价，学校荣获发展水平评估等级“示范性合格”、学校发展状态评估等级“优秀”，其结论居全市四星级高中第二位。年度考核。2007年12月，在县2007年度办学目标考核中，该校的德育工作、课改教科研工作、体卫艺工作、师资队伍建设工作、后勤服务工作均获优秀，综合考核为县中学组第一名，获县“综合奖”。国家、省、市、县电视台，新浪网，《盐阜大众报》《盐城晚报》《建湖快报》等10多家媒体先后报道该校的办学业绩。
四、潜心科研，成果丰硕
该同志善于将教育教学的理论、实践和研究相结合，将实践经验上升为思想、理念，并用以指导教育教学工作。课题研究。该同志主持过多项国家级和省级教科研课题。其中省教科研课题《单元集体备课实践研究》被评为省教科研成果二等奖，发散式教学、先学后教五步教学模式、四导三疑一创教学模式等在全国推广，两项成果被收入《中国初等数学研究》。发表论文。先后在《教育研究与实验》《数学通报》等省级以上刊物上发表高质量的论文60余篇, 其中《蝴蝶定理的另一呈现形式》等近10篇论文在全国核心期刊发表。出版论著。在省级以上出版社出版发行20余部论著，多部被推荐为省教辅用书。如主编江苏省教育学会组织东南大学出版社出版的《高中课程学案与测评》（高中数学上册、选修2-2，第二轮复习、选修4-2、选修4-4）和《高中新课标学案与测评》（数学必修1、选修2-2），编写江苏省教研室组织江苏教育出版社出版的《高中代数学习指导用书（下册）》等多部，被全省不少三星、四星高中选为教辅资料，对指导学生的数学学习起到了较大的促进作用。

㈨ 我国小学教育存在的问题及解决方法

一、中小学教育存在的主要问题。

1、政府投资规模不够，办学条件艰苦落后。城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实，始终制约着基础教育的健康发展。

2、师资建设不配套，整体教学水平不高。由于地方财政用于补充基础教育的经济实极为有限，教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低。

3、教育思想保守，育人观念落后。有些家长对子女学好科学文化知识的重要性认识不足、重视不够，缺乏正确的理想教育与行为导向，对孩子们全面发展缺乏必要的信念支持和监督引导，造成大多数中小学生缺乏学习自信心，缺乏克服困难的勇气和持续学习的决心。

二、解决方法。

1、政府投资规模加大，加强办学条件，加大城乡中小学教育资源配置、缩小办学条件悬殊、教师待遇差距减少的客观现实。

2、增进师资建设配套，提高整体教学水平。改良教师的工作环境、生活条件、福利待遇。

3、教育思想开放，提升育人观念。

(9)帮带培训和教育教学实践扩展阅读：

中小学教师素养不足也是造成中小学生素养偏低的又一重要的原因。相对于日新月异的科学发展而言，课程结构常常是滞后的。这一特点对教师的素养、科普观念提出了更高的要求。

现阶段我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。而我们的教育现实中往往是重比轻彼、顾此失彼的片面的教育模式。

在中小学教育管里者或教育者的思想观念里，智育已经是他们工作的重中之重，教育孩子考试导高分是展现自己的手段，或者比较文明一点说是体现自己个人价值的方式，这种错误的价值观直影响了教师的行为工作。