2014年基礎教育國家級教學成果獎

Ⅰ 教育教學研究項目成果獎和基礎教育教學研究成果獎的區別是什麼

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Ⅱ 市級基礎教育教學成果獎在職稱評審中加多少積分

沒有聽說過市級基礎教育教學成果獎這個項目，所以在職稱評定中是否加分未知。可以在職稱評審中加分的主要由各級政府和教育部門和學校發放的格力榮譽證書和教學類技能大賽證書。

Ⅲ 衡陽師范學院是幾本院校

根據湘教發［2019］19號文件得知，衡陽師范學院從2019年開始調整到湖南省本科一批錄取，味著衡陽師范學院已經是一本院校了。

衡陽師范學院（HengyangNormalUniversity）位於全國重要交通樞紐、國家老工業基地、歷史文化名城——衡陽市，是一所經國家教育部批准成立的湖南省屬公辦全日制普通本科高等院校。

學校辦學歷史肇始於1904年創辦的湖南官立南路師范學堂。1999年3月，經教育部批准，衡陽師范高等專科學校、衡陽教育學院合並組建衡陽師范學院。2001年2月，湖南省第三師范學校並入。2018年5月，國務院學位委員會批准學校為碩士學位授予單位。

學校校園環境優美，是湖南省「園林式單位」和「文明高校」，東、西兩個校區面積共2166畝。現有20個學院，59個本科專業，1個一級學科碩士學位授權點，2個碩士專業學位授權點，全日制在校學生2．1萬多人，面向全國30個省（直轄市、自治區）招生。

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學校坐落於王船山（王夫之）故里、蔡倫家鄉所在的歷史文化名城、中國優秀旅遊城市——衡陽市，地理位置優越，北望南嶽衡山，南接奔騰湘江，

學校辦學歷史肇始於1904年創辦的湖南官立南路師范學堂，百餘年來為國家培養了一大批優秀人才，惲代英、張秋人、蔣先雲、黃靜源、黃克誠、江華、陶鑄、張經武、張平化、張際春、曾希聖、唐天際、周里、盛榮華、楊暘、汪瀛、樊芬芳等是該校校友的傑出代表。

國家級大學生校外實踐教育基地：衡陽師范學院—廣州翡翠皇冠假日酒店有限公司管理學實踐教育基地

省級基礎課示範實驗室：基礎物理實驗室、基礎化學實驗室

省級實驗教學示範中心：新聞與傳播實驗教學中心、音樂藝術實驗教學中心

省級大學生創新訓練中心：數學應用大學生創新訓練中心、化學化工類專業大學生創新訓練中心、文化遺產與地理信息技術大學生創新訓練中心

Ⅳ 什麼是教學成果獎

教學成果獎包含有很多的種類，有國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎版、省基礎教育教權學成果獎、市區縣教育教學成果獎還有各級的賽課獎。

教學成果指自己獨自撰寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是，從教科所申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。

教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案。
拓展資料：
申報材料：
1.反映成果的總結
2.教學成果鑒定書
3.視頻
支撐材料：
1.示範中心實驗教學情況統計表
2.學生獲省級及以上學科競賽獎勵情況
3.學生發表的學術論文
4.校際共享合作協議
5.承辦省級及以上實驗教學研討會一覽表
6.示範中心面向校際開放、共享的實驗實訓一覽表
7.國家級實驗教學示範中心（建設單位）批准文件
8.學生獲國家有關部門頒發的技術資質證書
9.用人單位對畢業生的評價
10.公開發表的實驗教學改革研究論文
11.出版及自編的實驗教材

Ⅳ 甘肅省基礎教育成果獎和省哲學社會科學優秀獎那個好

個人認為應當是基礎教育成果獎更好，畢竟發獎單位級別高。

Ⅵ 河南省基礎教育教學成果獎包括教師課件製作獎嗎

河南省基礎教育教學成果獎評審的范圍包括基礎教育各階段、各領域取得的教學成果版。凡按國家有關規權定批准設立的基礎教育階段學校（中小學、幼兒園、特殊教育學校）、學術團體、研究機構和其他社會組織、教師及其他個人，均可申報河南省基礎教育教學成果獎。
基礎教育教學成果要反映我市基礎教育教學改革與實踐探索的重大成果，其內容包括課程、教學、評價、資源建設等方面，可以是綜合性的，也可以在某些方面有所側重。中小學教材目前暫不列入獎勵范圍。

Ⅶ 談怎樣申報基礎教育優秀教學成果獎

學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素專。教師屬要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的社會意義，看到數學的實際價值，誘發其學習動機。

Ⅷ 江蘇省基礎教育教學成果獎證書及資金

沒發，我們徐州市的就連2013年的省教學成果獎證書就沒發，更別說獎金了。當然，省教育廳的證書早就寄發到各大市了。

Ⅸ 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每專4年評審一次，獲屬獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

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相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。