『壹』 幼兒舞蹈《一雙小小手》適合什麼年齡段表演、舞蹈內容形式、節奏形式和隊形的
輸的他適合那個三歲到六歲之間那個嬰兒舞蹈
『貳』 我有一雙小小手兒歌合適的舞蹈服裝
很榮幸能為你解答！ 一雙小小手，十個手指頭，扳手算算術，一三五七九。 一雙小小手，十個手指頭，扳手算算術，一三五七九。 拍手來唱歌，哆來咪發唆。互相分不開都是好朋友。 一雙小小手，十個手指頭，扳手算算術，一三五七九。 拍手來唱歌，哆來咪發唆。互相分不開都是好朋友。 初次見面握握手，握握手，握握手。 成為朋友勾勾手，勾勾手，勾勾手。 一起游戲拉拉手，拉拉手，拉拉手。 誇誇朋友翹翹手，翹翹手，翹翹手。 初次見面握握手，握握手，握握手。 成為朋友勾勾手，勾勾手，勾勾手。 一起游戲拉拉手，拉拉手，拉拉手。 誇誇朋友翹翹手，翹翹手，翹翹手。 握握手，勾勾手，拉拉手，翹翹手。 我們都是好朋友，好朋友。 我有一雙神奇的手。 一雙小小手，十個手指頭，扳手算算術，一三五七九。 拍手來唱歌，哆來咪發唆。互相分不開都是好朋友。 媽媽我來幫幫你，媽媽我來幫幫你，幫幫你，幫幫你。 爸爸我來幫幫你，爸爸我來幫幫你，幫幫你，幫幫你。 爺爺我來幫幫你，爺爺我來幫幫你，幫幫你，幫幫你。 奶奶我來幫幫你，奶奶我來幫幫你，幫幫你，幫幫你。 你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。 團結友愛手拉手，我們都是好朋友，好朋友。 我們的小手真能幹。 一雙小小手，十個手指頭，扳手算算術，一三五七九。 拍手來唱歌，哆來咪發唆。互相分不開都是好朋友。 熱衷於為網友服務的我為你解答！
『叄』 新學期舞蹈計劃3000字數
舞蹈學期計劃
吳蕊茵
一、教學計劃：
托小班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、舞蹈基本步伐走步、蹦跳步、等基本姿勢。
中大班認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、蹦跳步、手位動作、等。並通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。
二、教學目標：
1、通過教師指導，培養幼兒的舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健康的發展。
2、訓練幼兒協調，柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練並學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。
三、舞蹈教學要求
1、 培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、 能按音樂節拍做動作，培養節奏感。
3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、 學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
四、教學進度安排
3月份教學工作：
第一周：基礎訓練內容：列隊、站姿、坐姿。
第二周：基本功訓練。
第三周：聽音樂熟悉律動。
第四周：復習一、二、三周內容。
4月份教學工作：
第一周：聽音樂練習幼兒的音樂反應能力，培養幼兒學習舞蹈的興趣，學習正確的基礎訓練內容：列隊、坐姿、站姿、。
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第二周：1、復習上節課的內容，聽音樂練習幼兒音樂反應能力，正確的站立姿勢。
2、認識身體各部位，學習基本舞步：走步。
第三周：1、復習上節課的內容，正確的站立姿勢、基本功《大踢腿組合》。
2、學習舞蹈步伐：蹦跳步，要求幼兒雙腿伸直並攏，頭向
正前方看、背部挺直。小舞蹈游戲《動物模仿》
第四周：復習前面學習內容，基本功：壓腿組合，兒童舞蹈《玩娃娃》。 5月份教學工作：
第一周：基本功：前抬腿組合，學習舞蹈步伐：平踏步，聽音樂練習音樂反應能力，兒童舞蹈《 百家姓 》。
第二周：基本功：後抬腿組合，1.復習上節課舞蹈步伐：平踏步。
2.學習手指動作：擴指
第三周：基本功：壓垮組合，1.復習上節課手指動作：擴指。
2.鞏固學習手指動作：擴指，兒童舞蹈
《小花貓》。
第四周：基本功：下叉，兒童舞蹈：《小蝸牛》
6月份教學工作：
第一周：基本功：手位《小星星洗澡》兒童舞蹈《我有一雙小小手》 第二周：1.復習鞏固手位。
2.初步了解彎腰轉腰，復習蹦跳步
3.學習小舞蹈《我不上你的當》
第三周：基本功：跪力下腰，兒童舞蹈《數星星》。
第四周：基本功：勾蹦腳組合，兒童舞蹈《三字經》《我是小畫家》。
1.復習之前所學內容
2.學習舞蹈《我在愛里過家家》。
7月份教學工作：
第一周：復習所以舞蹈基本功組合。
第二周：復習兒童舞蹈。
第三周：總復習。
『肆』 兒童舞蹈一雙小小手創意思維特點是什麼
兒童舞蹈中一雙小小五，這個舞蹈是，主要表達的是小小手，但是有大能力
『伍』 我有一雙小小手屬於什麼類型的舞蹈
《我有一雙小小手》屬於兒童舞蹈。准確地說，屬於中國、漢族、兒童舞蹈。
『陸』 舞蹈《一雙小小手》節目串詞5018
小朋友們都有一抄雙可愛的小手，上襲面有十根靈巧的手指，能做題算算數，能拍手唱歌跳舞，能和小朋友們做游戲，能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做事情，能幫小夥伴們梳頭和扣紐扣，讓我交到了很多的好朋友，我喜歡這雙神奇的手，請欣賞大二班小朋友表演的《一雙小小手》
『柒』 舞蹈《一雙小小手》節目串詞
大人們用他們勤勞的雙手辛勤勞動著，為家鄉的建設添磚加瓦。我也有一雙小小手，我也要用這雙小小手給生活錦上添花！請欣賞小班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》
『捌』 我的小小手幼兒園舞蹈教案
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 一、活動目標： 1、 感受樂曲歡快的旋律，能聽音樂按節奏念歌詞、唱歌詞，初步學做舞蹈動作。 2、 能認真觀察動作要領，學會踮腳、轉手腕動作。 3、 體驗舞蹈帶來的快樂。 二、活動准備： 音樂磁帶 三、活動過程： 准備姿勢：要求幼兒跪坐在地上將手藏在身後。 第一段念兒歌：要求幼兒邊念兒歌邊做動作。 我有一雙小小手：將兩手同時伸出掌心朝向觀眾並隨著節奏左右輕輕搖晃雙手，手掌撐開。 一隻左來一隻右：從左手開始掌心由內向外翻打開攤平，手掌撐開，再右手做相同動作,伸在自己的胸前。 小小手，小小手，一共十個手指頭:由胸前開始隨著節奏轉手腕，自胸前到頭頂到左右兩側再到下方，當念到「手指頭」最後一個「頭」字時雙手同時伸出在胸前方掌心朝向觀眾，手掌撐開。 我有一雙小小手：左手掌心由內向里翻，手彎曲伸直到自己的臉前方，掌心對著自己，再右手做同樣動作到臉前方。 能洗臉來能漱口：兩手同時隨著節奏搖晃做擦臉狀，身體也隨著手做輕微搖晃。 會穿衣，會梳頭：雙手從臉前方手背相對，劃一弧度，右手在前方左手在後方，同時身體側向左側，再做相同的動作左手在前方右手在後方，身體側向右邊。 自己事情自己做：跪站雙手隨著節奏轉動手腕從上向身體兩側落下，當最後一拍念到最後一個字「做」時，雙手由下往上托起交叉懷抱在胸前身體朝右側同時跪坐。 第二段唱歌詞：要求幼兒邊唱邊做動作。 我有一雙小小手：將兩手同時伸出掌心朝向觀眾的同時左腳踏步向前站立，手掌撐開隨著節奏左右輕輕搖晃 一隻左來一隻右：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下站立不動。 小小手，小小手，一共十個手指頭: 手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下則隨著節奏踮腳尖。 我有一雙小小手：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下站立不動。 能洗臉來能漱口：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下站立不動。 會穿衣，會梳頭：手部動作同第一段念兒歌時一樣，身體隨著手微微前傾，並微微做蹲下狀，先隨著手往左側再往右。 自己事情自己做：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下則隨著節奏踮腳尖，當最後一拍雙手環抱在胸前時身體微微蹲下超右側略傾。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
『玖』 急需舞蹈《一雙小小手》的報幕詞！！！
親愛的老師，小朋友們，我們的手能做很多的事，讓我們揮起自己的小手，一起來跳吧，接下來請欣賞 （）班的《一雙小小手》
『拾』 兒童舞蹈《我的小小手》教學目標怎麼寫
活動目標
1.初步認識手，了解每根手指的名稱。
2.知道手能做許多事情。
3.了解保護手的方法。
活動准備
1.魔袋一個，裡面裝有蘋果，橘子，香蕉等材料。
2．手偶，律動音樂《我的小小手》，ppt，圖片
活動過程
一、問好：
師：「小朋友們早上好。」
幼：「老師早上好。」
師：「今天有好多客人老師來看我們小朋友學本領，我們一起跟客人老師問聲好！客人老師好！」
二、講述故事吸引幼兒的興趣
1．師：「今天張老師帶來了一位新朋友，你們想認識它嗎？我們一起請出它吧！」
出示手的圖片（師：「大家好，我是手媽媽，很高興認識可愛的小朋友們」）請小朋友和手媽媽問聲好。
2．講述故事：「這手媽媽呀有5個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上月亮出來的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，她的5個小寶寶聽著好聽的搖籃曲都進入了甜蜜的夢鄉，小房子安靜下來了。」
師：「小朋友們想認識手媽媽的這5個可愛的寶寶嗎？」
3．出示大拇指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第一個寶寶，我的名字叫做大拇指，我住在手媽媽的第一個手指上。」 （請小朋友跟大拇指問好。）
出示食指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第二個寶寶，我的名字叫做食指，我住在手媽媽的第二個手指上。」（請小朋友跟食指問好。）
出示中指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第三個寶寶，我的名字叫做中指，我住在手媽媽的第三個手指上。」（請小朋友跟中指問好。）
出示無名指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第四個寶寶，我的名字叫做無名指，我住在手媽媽的第四個手指上。」（請小朋友跟無名指問好。）
出示小指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第五個寶寶，我的名字叫做小指，我住在手媽媽的第五個手指上。」（請小朋友跟小指問好。）
師：「月亮出來了，手媽媽又唱起了好聽的搖籃曲，寶寶睡，寶寶睡。」5個手指寶寶們都睡著了，大家輕輕的跟他們再見吧！（分別和拇指、食指、中指、無名指、小指再見。）
三、引導幼兒觀察自己的手
師：「你們喜歡手指寶寶嗎？其實呀，他們也在你們的身上，你找到它們了嗎？」
師：「請小朋友伸出手看一下，咦，我們的小手上也有手指寶寶，我們都有兩只手，一隻是左手一隻是右手，每隻手都有五個手指頭（帶領幼兒點數），他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？」（與幼兒一起說手指的名稱，讓幼兒知道學習手指的名稱）