幫帶培訓和教育教學實踐

㈠ 學廚師怎麼才能選到好學校

真實有效的培訓學校都會持有人社局頒發的辦學許可證，不僅要合法辦學更要專業辦學，因此在選擇西點烘焙學校可以從它的合法合規性的角度出發，另外還可以從其企業的認可度的考慮，一個值得選擇的西點烘焙學校不僅行業口碑好而且社會和企業的認可度還很高。
現如今學習西點烘焙的人很多，所以許多院校教學規模跟不上學會人數的發展，這樣就會導致學生的實際操作率不高，如果不能經常性的動手操作訓練，很難掌握廚師這門技術活，只有通過實際操作，將理論復付諸於實踐才會真正掌握、提高技能。
一所優質的學校是否真的值得信賴，還要看其教學保障，這主要包括學校的師資力量和對學生進行的測評，好的老師是你學習西點烘焙技術的引路人，老師的實力和水平也會影響自己的學習成效，另外有測評考試的西點烘焙學校更能保障學生的學習效果。
想選擇一所實力強、效果好的院校，不僅要知道其辦學是否合法，社會認知度和認可度是否高，還要確保其能讓自己進行動手操作，而且還能通過測試提高和完善自己的水平，另外在選擇學校時還可以考慮它的課程設置、授課模式是否處於行業前沿。
從哪些方面選擇廚藝培訓學校呢？如果你有興趣想要進一步了解，歡迎來到湖北新東方烹飪學校咨詢，會有專業的老師為你解答。

㈡ 幼兒園幫帶協調情況分析表 怎麼寫

這次活動充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師「傳幫帶」作用。我有幸與在教育教學方面優秀，能力又很強的陳園長結為師徒，師傅陳園長是一位在幼教領域中特別優秀的教師，無論是教育教學、教科研還是為人處事方面都非常強，所以很快就成為了我們的園長。她是我學習的榜樣，我為能有這么優秀的師傅而感到榮幸、為能有這么一群團結的「戰友們」而感到幸運、為能參與到師徒幫帶活動中而感到慶幸。 一個學期的師徒幫帶活動，真是讓我受益匪淺。 通過在歷練和學習中不斷積累經驗，我學習到了很多，現將收獲總結如下： 一．角色轉變，盡快適應 我的師傅及時的在思想認識上予我以引導，使我盡早地完成了從早教老師到幼兒老師的角色轉變與過渡，盡快以較好的狀態投入到幼兒園的教學活動中去。雖然我對幼兒園的環境布置也不是很熟悉，但師傅總是耐心的給我講解，讓我對區域活動，布置區域角等都有了一定的了解。 二．認真對待每節課，細心照顧每個孩子 本學期在師傅的幫助和帶領下，我開展了《拔蘿卜》、《小兔找太陽》等多節匯報課，其中《小兔找太陽》還作為教研組活動來一起進行討論。這些，對於我的教學起到了很重要的幫助作用。 清楚的記得師傅告訴我，不管課程難易，我們都要認真對待。即便是小班孩子十分鍾的課程，我們也要盡量的給孩子們來製作教具、盡可能的斟酌好每一句話，每一句都要說的恰到好處而又不會畫蛇添足。 照顧孩子也一樣要認真對待，我作為幼兒老師，就要有足夠的耐心愛心和細心，安排好他們的一日生活活動，不能有另眼看待的孩子，不能忽視孩子說的任何一句話，把他們當做自己孩子來照顧等等等等…… 三．教育教學，前備後反思 在這一學期中，我經常會找師傅聽課，師傅也經常在百忙之中抽時間聽我上課，並親自為我示範，課然後不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受。對我課上的一些不足之處給予建議。當我遇到問題時，她總能不厭其煩地回答我。所以，對於教育教學，我也有很多的收獲： 1. 課前准備 我在上課之前會准備好所有需要用到的東西，幼兒園不同於初中，高中，在這里會用到很多的教學具，所以在上課之前一定要准備好，否則短短的十分鍾或者幾十分鍾的課程就被浪費很多時間。師傅還說過，備課不單單要備課，還要備孩子，想到孩子們會出現的所有可能，即便及時應對。 2．課中應對 准備再完美的課，終究上出來跟備的課不會一模一樣，所以課中的靈機應變也很重要。師傅還教給我了很多在課上使用教具的好方法，比如將一樣句型的句卡重疊放置，用一張取一張，這樣不僅可以讓幼兒有個初步的「句型一樣」的概念，同時老師也不會為很多的句卡而手忙腳亂。 3.課後反思 每上完一節課，我都會進行反思，來讓自己回憶本節課的優缺點，好讓我更快的成長，取長補短，我把它們都記錄在教案紙上，每月總結一次，寫在自己的小本上，記錄下自己教學成長的足跡。 四．加強自學，不斷積累知識 陳園長的工作態度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習，我也會抽出時間去聽老教師的課。上班之餘，我還經常借閱一些教育家的名著來提升自己的水平，不斷積累知識。

㈢ 從教育上來說，老人幫帶孩子和自己帶孩子有什麼區別

小瑩向閨蜜訴苦，自從孩子出生，自己淪為全職保姆兼奶媽，每天除了帶娃兒還要洗衣做飯收拾家務，晚上還得起夜餵奶，整個人活的疲憊不堪，很懷念生孩子前愜意的日子。因為老公常年出差，也幫不上什麼忙，她很羨慕閨蜜有老人幫忙帶孩子，自己可以繼續工作。

閨蜜並不認同小瑩的想法，對她說還是更喜歡自己帶孩子，只是老公不同意她辭去工作，硬把老人接到家中，她也很煩惱。

㈣ 如何提升部隊幹部培訓教育的實效性

具體說來就是：一要抓住「思想」引導，樹立政工幹部可大有作為的信心。關心和重視基層政工幹部的成長進步，教育引導政工幹部從綜合能力的提高和個人素養的培養上尋找到自己的位置，要讓那些工作任務重、幹得多，平時很辛苦的同志感覺到各級領導對政工幹部的重視，從個人全面發展上看到從事政治工作大有作為的信心，不斷激發工作的積極性與熱情。二要抓住「源頭」這個關鍵，重視「選」的環節，優化政工隊伍結構。一是把好入門關。「抓源頭、盤活水」，本著「好鋼用在刀刃上」的思路，前移標准，甄別遴選，不但要求「德才兼備」，還必須把「是否適合擔任政工幹部」、「是否適應政治工作」作為考慮選拔任用條件，保證在崗的政工幹部都能發揮應有的作用。二是把好後備關。從基層幹部中物色遴選一批有潛力、有特長的「苗子」重點培養，建立政工幹部後備人才庫，合理布建「金字塔」型的政工幹部隊伍梯隊。三是把好交流關。實行政工幹部與業務幹部區域性崗位輪換、雙向交流，積極打造「一專多能」復合型政工幹部隊伍，加強對政工幹部的管理和考核，建立政工幹部交流制度，適時在不同類型單位和崗位上交流鍛煉。三要抓住「素質」這個關鍵，著力「育」的措施，強化政工隊伍素養。一是實行業務培訓常態化。教導員、指導員是基層政治工作的具體組織者、實施者，要採取送出學習、強化培訓、崗位練兵和實踐見學等多種形式，提高綜合素質，堅持內外結合、上下結合，建立「初、中、高」三級目標培訓體系，加強對政工幹部的專題性、規范性、系統性培訓力度。二是實行崗位練兵常態化。建立政治工作應知應會業務題庫，組織全體政工幹部開展網上「每周一學」、「每月一練」、「每季一考」活動，切實做到以考促學、學考促用。三是實行責任幫帶常態化。實行「一對一」後備幹部崗位幫帶責任制，縮短年輕政工幹部成長周期。形成領導傳真經、老手帶徒弟、尖子教新人的濃厚氛圍，形成「一級跟著一級學、一級帶著一級干」的良好局面。四要抓住「重點」這個關鍵，發揮「管」的作用，提升政治工作效能。一是強化「大政工」格局。健全以黨委為核心、政工部門為樞紐、業務部門為依託、政工幹部為骨幹、基層黨組織為基礎的思想政治工作網路。二是強化績效考評。完善崗位目標量化考核制，變「軟指標」為「硬指標」，建立政工幹部考核跟蹤檔案。三是強化日常監督。加強政工幹部全方位、全時空的管理監督力度，重點管好「八小時以外」的生活圈、交際圈、娛樂圈。五要抓好「發展」這個關鍵，強化「勵」的措施，激發政治工作活力。一是建立健全競爭激勵機制，增強政工崗位地位作用。對幹部的選材、培養、任職、提拔要有長遠規劃，從長遠需要出發，從崗前教育引導、在崗業務培訓出發，不能只顧解決當前隊伍配備的需要，缺乏合理性、科學性。二是建立健全表彰激勵機制。要注意保持政工人員的相對穩定，用好的激勵機制培養調配基層政工幹部，注意培養、發現、宣揚政工幹部先進典型，在立功受獎、晉職晉銜、任免使用方面，同等條件下，政工幹部優先。

㈤ 「教學/教務管理人員」是干什麼的

教務管理員是負責學員及教學資料的管理，並需要做好學籍、考務等相關管理工作，需要工作細致、認真、嚴謹，性格穩重，計劃性強，能夠吃苦耐勞，較強的抗壓能力與心理承受能力。

1、負責學員及教學資料的收集、整理、分析、歸檔及相關教學服務工作；

2、與學籍管理人員、考務管理人員密切配合，及時通過網路收集、上報、下載教務、考務管理的有關信息和資料。

3、及時准確做好學生注冊、課程注冊、科目報考等工作；

4、按時下載學號、准考證號、考試成績、考場編排、分發到各工作站、教學點、教學班；

5、做好期末考試成績、補考成績，形成性考核成績，實踐性考核成績登錄、下載、上報工作；

6、及時統計各工作站、教學點、教學班學生學籍異動情況，按時上報有關材料；

7、傳達招生、教務、考務、學籍、畢業辦證有關信息，負責招生網上錄取及教務部門網上信息傳遞工作；

8、注意教務管理軟體及學籍檔案保密工作，做到專人管理、專人使用，其他人員不得隨意操作，防止發生故障，丟失存儲內容。

(5)幫帶培訓和教育教學實踐擴展閱讀

任職要求:

1、一般要求檔案管理、行政管理等相關專業大專以上學歷。

2、五年以上工作經驗,至少兩年教育行業教務工作相關經歷;

3、 中英文聽說讀寫流利;

4、優秀的解決問題的能力與人際溝通能力,團隊協作能力強;

5、責任心強,為人正直且和善。

工作經驗： 工作細致、認真、嚴謹，性格穩重，計劃性強；熟練操作電腦及辦公軟體 ；具有較強的數據收集整理與分析能力；能夠吃苦耐勞，有較強的抗壓能力與心理承受能力。

㈥ 孩子上幼兒園之前是應該自己帶，還是父母幫帶

還是自己帶好，，老人帶孫子，，都是無奈的選擇，，。如果你們實在忙，，父母才可給帶。

㈦ 傳幫帶總結怎麼寫!

希望你滿意~~然後選我~~傳 幫 帶 工 作 總 結

玉屏縣印山民族小學 jinwen

隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的願望更加強烈。對發展中的教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、「充電」。這次在學校和教育局領導的關心之下，有幸成為成為銅仁地區首批骨幹教師培訓班的一員，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今後的教育實踐打下了基礎。
新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關鍵在於教師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。做為一名骨幹教師和學校的數學教研組長，我深感到自己肩上的責任重大 。我感到順利的實施課程改革，全面提高學校數學的教育教學水平，不只是提高我一人素質的問題，還需要更加多的的教師加入進來，才能夠共同進步，不斷提高自己的教學教研水平，為此，我是從以下幾個方面做的：在自己不斷加強教育理論和業務知識學習的同時，注意對未有機會參加學習和培訓的教師進行傳達。利用各種途徑傳達新的教育教學信息，新的教育教學思想和理念。比如利用小繼教學習的機會對全體數學教師進行《數學課程標准》的培訓；利用教研組和年級組學習的機會組織教師學習新的教育教學理念和觀看優秀教師的講座和優質課，積極參加學校的教育教驗活動，並在學校的教研活動和全縣小繼教驗收現場交流會上上了公開課，達到了和教師共同學習，共同進步的目的。
隨著計算機技術的普及，多媒體技術在我們的教育教學中有著越來越多的作用。豐富的網路資源為我們提供了無窮無盡的教學素材。如何把現代信息技術和我們的教學整合，讓現代信息技術更好的為我們的教育服務，是當今擺在我們教育工作者面前的一個新的課題。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用（含網路技術和多媒體課件製作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會製作一些適用學科教學的簡單教學課件。我利用自己對計算機的喜好，在業余時間指導教師利用計算機上網學習，獲取教學資源。為了方便教師們在網上學習，我還自己開辦了網站：「教育在線」，網址：http://blog.e.cn/user2/jinwen227/index.shtml我不但自己在教學中利用課件進行教學，還義務輔導和幫助其他教師製作課件15個。科目含蓋數學、語文、英語、科學等。
積極幫助年輕教師。年輕教師是學校教學工作的生力軍，對教育的未來和發展有著非常重要的作用。作為一個骨幹教師，我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們，是自己的職責。除了平時在課余時間和教師進行談心交流，還在教改活動中輔導年青教師15人次，並取得了較好的效果。
然而，做為一個骨幹教師，我覺得我的工作還做得很不夠，還有許多值得改進的地方，離一個優秀的骨幹教師的要求還很遠。我一定在今後的工作中不斷加強學習，認真總結，嚴格要求自己，能力提高自己的業務能力和教學水平。

㈧ 江蘇省上岡高級中學的前任校長

肖秉林，男，出生於1960年1月，江蘇建湖人，中共黨員，本科學歷、研究生結業。該同志系江蘇省首批教授級中學高級教師（鹽城市僅7人，建湖縣惟一），數學特級教師(鹽城市在職的高中數學教師僅2人)，全國優秀教師；江蘇省333新世紀科學技術帶頭人培養工程拔尖人才，江蘇省第四屆蘇步青數學教育獎提名獎（鹽城市唯一），江蘇省首屆高考優秀指導教師（鹽城市唯一），江蘇新高考命題與研究中心專家（建湖縣唯一），鹽城市有突出貢獻中青年專家，鹽城市中學數學學科帶頭人和教學能手；享受「鹽城市高層次人才服務綠卡」待遇。
一、紮根家鄉，無私奉獻
該同志於1980年8月參加教育工作。1980.8-1989.7在建湖縣蘆溝中學工作，任教師，教導處副主任；1989.8-2007.7在江蘇省建湖高級中學工作，歷任教師，教務處副主任、主任，校長助理，副校長，黨委副書記；2007年7月起任江蘇省上岡高級中學校長。
該同志近30年如一日，從早上6點左右到校，到晚上10點半左右回家，不分寒暑，披星戴月，一心撲在教育事業上。無論是從教於蘆溝鄉村、建湖縣城，還是奉獻在集鎮上岡，該同志都甘守清貧，淡泊名利；投身教育，矢志不渝；兢兢業業，無怨無悔。該同志出生於農民家庭，對農家子弟懷有深厚的感情，他立志將自己的智慧、才華和一腔熱血奉獻給和自己同樣出身的農家子弟，幫助他們通過知識來改變自己的人生軌跡，創造幸福美滿的人生。在蘆溝中學工作期間，該同志克服了家庭經濟沉重負擔，孩子幼小無人照看等困難，心系鄉村教育，默默耕耘了整整十年。在建湖高中工作期間，時值「孔雀東南飛」的人才流動大潮，蘇北甚至蘇中像他這樣具有特級品牌的教師，紛紛飛向經濟發達地區。南京、上海、蘇南等地名校以每年20餘萬的高薪，甚至副校長、校長的高位，並為其家屬安置工作的優惠條件聘請加盟，但該同志情系建湖熱土，甘為家鄉奉獻，始終不為所動。2007年7月組織安排他到上岡高中工作，該同志顧全大局，服從安排，肩負振興岡中、發展建湖教育的重任，毅然離開條件優越的縣城，來到相對艱苦的集鎮，將小家庭搬到上岡，並將家屬帶到上岡，體現了一個忠貞的人民教師、一個建湖草根教育專家、一名黨員幹部的高尚情操和寬闊胸襟。其先進事跡《破繭成蝶，光彩照人》刊載於《江蘇教工》2005年第9期（鹽城市唯一），《孜孜不倦為教育，矢志不渝成事業》《灑向教壇都是愛》分別編入《群英譜》（鹽城市優秀科技人才先進事跡匯編，建湖縣唯一）、《教壇先鋒》（鹽城市教育系統優秀共產黨員風采錄，建湖縣3人）；《現代快報》《鹽阜大眾報》《鹽城晚報》，省、市、縣電視台等媒體多次報道其先進事跡；該同志多次作為優秀教師、優秀共產黨員的代表參加市、縣師德報告演講；專題片《肖秉林--教育樂土的守望者》在省、市、縣電視台多次播放。
二、學科建樹，堪稱專家
學養深厚。該同志熟練掌握中學數學教材的理論體系，對高中數學教學，尤其是新課程改革背景下的新高考具有深入的研究，取得了較大的學科建樹，榮獲鹽城市有突出貢獻中青年專家、鹽城市中學數學學科帶頭人和教學能手、鹽城市高中數學教研中心主任，江蘇省首屆高考優秀指導教師（鹽城市唯一）、江蘇省數學競賽優秀輔導員、江蘇省333新世紀科學技術帶頭人培養工程拔尖人才、《江蘇省普通高中數學課程標准教學要求》研製組核心成員（鹽城市唯一）、江蘇新高考命題與研究中心專家（建湖縣唯一）等殊榮。培訓引領。多次為全省高中數學有關研討會或某市縣教師培訓，開設新課程、高考研究與復習策略等方面的講座。其中2007年3月9日在江蘇省教研室組織召開的「2007年江蘇省高中數學課程改革研討會」上，作了《對〈江蘇省普通高中數學課程標准教學要求〉的認識與思考》專題報告，該論文約14000字刊發於《中國數學教育》2007年第6期。近年來，先後10多次為鹽城市高三數學教學研討會開設示範性觀摩課和專題講座。輻射作用。2002年主持鹽城市高中數學教研中心工作以來，該同志積極開展高三數學教學的研究和交流工作，認真組織示範課、研討課、專題講座和調研考試命題審題工作，編印了許多有價值的材料，主編出版了《高中課程學案與測評（數學第二輪復習）》（東南大學出版社出版）等，充分發揮中心基地的示範、輻射、實驗和指導作用，鹽城市每年高考數學成績是各科在全省排名最好的，該同志付出了很大的努力。幫帶指導。該同志先後20多次擔任鹽城市中學特、高級教師和中學學科帶頭人、教學能手的專家評委，充分發揮教學專家的傳幫帶促的作用。在建湖高中期間，在該同志的帶領和指導下，數學教研組的青年教師迅速成長，其整體業務水平不斷提高，於2002年被鹽城市政府評為優秀教師群體。其中，青年數學教師熊愛濤、曹亮、解志巍、章文、徐國文等，與該同志師徒結對，成長迅速，有3人獲省優秀課二等獎，有2人獲市優秀課一、二等獎。2007年12月，該同志被推薦為全國中學數學教育界最高榮譽稱號的全國第八屆「蘇步青數學教育獎」候選人（全省僅3人）。
三、開拓進取，實績顯著
教學工作業績優異。教學指導。長期以來，該同志在建湖高中分管全校教學工作、高三教學管理，積極抓好教學「五認真」，認真組織教育教學督導，形成了一套行之有效的管理措施，每年高考成績均居全市前列，均獲縣高考質量一等獎或教學質量優秀獎。教學成績。自參加教育工作以來，主要任教高三數學，無論是任教高三還是基礎年級，所教學科的高考質量或學年質量均列年級前茅，特別是2000-2006年連續六年居年級或同類班級第一。教學管理。根據新課標理念發展教學「五認真」，提出了具有生機活力的教學「五結合」，其論文《以生為本，抓好教學「五結合」》發表於全國核心期刊《教育研究與實驗》（新課程研究）2006年第4期。在教學過程中，注重研究學生的數學學習和學法指導，《如何提高數學課的聽課效率》《後進生的心理障礙及其轉變對策》等教學經驗總結在省級以上刊物發表。《單元集體備課實踐研究》被評為省教科研成果二等獎。教學改革。積極探索教育教學改革，由該同志主導提出、組織實驗的「發散式」教學、「先學後教」五步教學模式、「四導三疑一創」等教學模式取得圓滿成功，並在全國推廣。競賽輔導。指導高中數學競賽成績突出，所教班級學生中累計有40多人次獲得全國高中數學聯賽和江蘇省高中數學競賽的一、二、三等獎，個人被評為江蘇省高中數學競賽優秀輔導員、中國數學奧林匹克一級教練員、建湖縣數學競賽優秀輔導教師。
教育管理成效斐然。2007年7月起，該同志擔任上岡高中校長。理念先進。該同志重抓學校辦學理念的建設，提煉了頗具特色的「一訓三風」，著眼現代高中的辦學要求，建構新型內部運行機制。提出了「以人為本，鑄造岡中精神；實施『三規』（訂規劃、立規章、抓規范），提高管理層次；創立『三優』（創設優美的環境、創建優良的秩序、創造優質的工作），辦人民滿意教育」等治校方略。國防教育。2007年8月開展了「國防教育」活動，通過軍事訓練、會操演練、校外拉練三個層面展示岡中學子風采。特別是大型文藝匯報演出，展現了「國防教育」的生動成果，被「中央電視台」第七套節目報道。「五進」活動。2007年10月開展了「十七大精神『五進』活動」， 推進十七大精神「進校園、進工廠、進農村、進社區、進家庭」，使十七大精神入腦、入口、入心。尤其是以「高舉旗幟、共建和諧」為主題進行巡迴宣講、文藝演出、文化下鄉，在上岡鎮、草堰口鎮等地演講吸引了上萬名群眾觀看，形成了大范圍的轟動效應，在全國形成了一定的影響。督導評估。2007年12月，該校以高評通過鹽城市發展性教育督導評估。督導組對該校在「三精工程」引領下的校園文化建設、內部管理改革、新課程實施、素質教育推進、教師專業發展、教育教學質量等諸多方面都給予了高度的評價，學校榮獲發展水平評估等級「示範性合格」、學校發展狀態評估等級「優秀」，其結論居全市四星級高中第二位。年度考核。2007年12月，在縣2007年度辦學目標考核中，該校的德育工作、課改教科研工作、體衛藝工作、師資隊伍建設工作、後勤服務工作均獲優秀，綜合考核為縣中學組第一名，獲縣「綜合獎」。國家、省、市、縣電視台，新浪網，《鹽阜大眾報》《鹽城晚報》《建湖快報》等10多家媒體先後報道該校的辦學業績。
四、潛心科研，成果豐碩
該同志善於將教育教學的理論、實踐和研究相結合，將實踐經驗上升為思想、理念，並用以指導教育教學工作。課題研究。該同志主持過多項國家級和省級教科研課題。其中省教科研課題《單元集體備課實踐研究》被評為省教科研成果二等獎，發散式教學、先學後教五步教學模式、四導三疑一創教學模式等在全國推廣，兩項成果被收入《中國初等數學研究》。發表論文。先後在《教育研究與實驗》《數學通報》等省級以上刊物上發表高質量的論文60餘篇, 其中《蝴蝶定理的另一呈現形式》等近10篇論文在全國核心期刊發表。出版論著。在省級以上出版社出版發行20餘部論著，多部被推薦為省教輔用書。如主編江蘇省教育學會組織東南大學出版社出版的《高中課程學案與測評》（高中數學上冊、選修2-2，第二輪復習、選修4-2、選修4-4）和《高中新課標學案與測評》（數學必修1、選修2-2），編寫江蘇省教研室組織江蘇教育出版社出版的《高中代數學習指導用書（下冊）》等多部，被全省不少三星、四星高中選為教輔資料，對指導學生的數學學習起到了較大的促進作用。

㈨ 我國小學教育存在的問題及解決方法

一、中小學教育存在的主要問題。

1、政府投資規模不夠，辦學條件艱苦落後。城鄉中小學教育資源配置不合理、辦學條件懸殊大、教師待遇差距大的客觀現實，始終制約著基礎教育的健康發展。

2、師資建設不配套，整體教學水平不高。由於地方財政用於補充基礎教育的經濟實極為有限，教師的工作環境、生活條件、福利待遇相對較差，缺乏吸引和挽留優秀教師安心農村教育工作的實力和條件，導致教師數量不夠、整體實力不強、教學水平偏低。

3、教育思想保守，育人觀念落後。有些家長對子女學好科學文化知識的重要性認識不足、重視不夠，缺乏正確的理想教育與行為導向，對孩子們全面發展缺乏必要的信念支持和監督引導，造成大多數中小學生缺乏學習自信心，缺乏克服困難的勇氣和持續學習的決心。

二、解決方法。

1、政府投資規模加大，加強辦學條件，加大城鄉中小學教育資源配置、縮小辦學條件懸殊、教師待遇差距減少的客觀現實。

2、增進師資建設配套，提高整體教學水平。改良教師的工作環境、生活條件、福利待遇。

3、教育思想開放，提升育人觀念。

(9)幫帶培訓和教育教學實踐擴展閱讀：

中小學教師素養不足也是造成中小學生素養偏低的又一重要的原因。相對於日新月異的科學發展而言，課程結構常常是滯後的。這一特點對教師的素養、科普觀念提出了更高的要求。

現階段我國的教育目的是培養德、智、體、美、勞全面發展、具有獨立個性的、社會主義現代化的建設者。而我們的教育現實中往往是重比輕彼、顧此失彼的片面的教育模式。

在中小學教育管里者或教育者的思想觀念里，智育已經是他們工作的重中之重，教育孩子考試導高分是展現自己的手段，或者比較文明一點說是體現自己個人價值的方式，這種錯誤的價值觀直影響了教師的行為工作。